GRAMÁTICA: ORACIONES

¿Dónde se fue tu amor,

tú, la más bella de las mujeres?

¿Adónde se dirigió tu amor,

para que contigo lo busquemos?

Mi amor ha bajado a su jardín,

a las eras del bálsamo,

a apacentar su rebaño en los jardines,

a recoger lirios.

Yo soy de mi amor y mi amor es mío.

Él apacienta su rebaño entre los lirios.

                   Cantar de los Cantares

 

LA ORACIÓN SIMPLE

 

Comenzamos el curso pasado recordando que la oración simple se compone de dos constituyentes esenciales: el SN SUJETO y el SV PREDICADO. En cuanto al SN SUJETO, recordamos que puede estar expreso, elidido (u omitido) e incluso puede darse el caso de que la oración sea impersonal, es decir, que carezca de sujeto. (Ver cuadro de las oraciones impersonales en el apartado de Gramática del libro del primer trimestre de 3º)

Por otra parte, el núcleo del SV PREDICADO, el verbo, puede adoptar forma simple, compuesta o perifrástica. (Ver cuadro de las perífrasis verbales en el apartado de Gramática del libro del primer trimestre de 3º)

Dentro del PREDICADO, el verbo suele ir acompañado por sintagmas que realizan la función de complementos: CD, CI, ATRIBUTO, COMPLEMENTO PREDICATIVO, COMPLEMENTO DE RÉGIMEN VERBAL, COMPLEMENTO AGENTE y los COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES. Los estudiamos todos a partir del segundo trimestre de tercero. Aquí tenéis un cuadro resumen, pero para ampliar la información podéis acudir al apartado de Gramática de vuestro libro del segundo trimestre del curso pasado.

 

ESQUEMA DE LA ORACIÓN SIMPLE

Y LOS COMPLEMENTOS DEL SV PREDICADO

 

				Forma	Reconocimiento
SN Sujeto	*RECUERDA: Puede haber oraciones que no admitan Sujeto: son las oraciones impersonales			- Siempre es un SN - No lleva preposición	Concordancia en número y persona con el verbo
SV   P R E D I C A D O	Núcleo (Verbo)			Forma simple, compuesta o perífrasis  verbal	Las características del verbo determinan la aparición de dos tipos de predicado: NOMINAL(verbos copulativos) o VERBAL(verbos predicativos)
	complementos	Atributo		SN S Adj S Prep S Adv	Acompaña a los verbos copulativos: SER, ESTAR y PARECER. Puede sustituirse por el pronombre LO.
		CD*		-  SN -  S Prep con la preposición A	Acompaña a verbos predicativos transitivos ( o sea, los que admiten CD). Se sustituye por los pronombres LO, LA, LOS, LAS. Pasa a ser SUJETO en las oraciones pasivas. No es fiable preguntarle ¿QUÉ? al verbo para averiguarlo.
		CI*		- S Prep con la preposición A	Se sustituye por los pronombres LE y LES. En la oración pasiva no sufre ningún cambio.
		CRV/CReg.		- SPrep. (puede ir con cualquier preposición)	La preposición es exigida por el verbo. Es imprescindible para el significado de la forma verbal. La preposición no se puede eliminar ni sustituir. El término se puede sustituir por ELLO o ESO)
		CC…		SN S Prep S Adv	Expresa una circunstancia de la acción verbal: lugar, tiempo, modo, cantidad…. Responde a preguntas. Tiene movilidad en la oración
		C PVO		- SAdj. Más raro es encontrar un SN	Puede referirse al Sujeto o al CD. No se puede sustituir. Truco: responde a la pregunta ¿CÓMO? pero no debemos confundirlo con un CCModo porque los adjetivos NUNCA son CC.
		CAg.		- S Prep con la preposición POR	Acompaña a los verbos transitivos en las oraciones pasivas. Se transforma en Sujeto en las oraciones activas correspondientes.

* Los pronombres «me», «te», «nos», «os» y «se» también pueden realizar estas funciones. (Atención al pronombre «se» ya que hay ocasiones donde no realiza estas funciones sintácticas.)

 

Además, también aprendisteis a clasificar las oraciones según la estructura del predicado. Con el esquema siguiente recordaréis cómo hacerlo. (La información completa la tenéis en el apartado de Gramática de vuestro libro de tercero del tercer trimestre).

 

ESQUEMA DE LA CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES SIMPLES SEGÚN LA ESTRUCTURA DEL PREDICADO
Atributivas o Copulativas
			Construcciones no pronominales
		Transitivas
	Activas		Construcciones pronominales reflexivas o recíprocas
		Intransitivas
Predicativas
		Propias o perifrásticas
	Pasivas
		Reflejas

 

 

 

Por último, antes de iniciar el estudio de la oración compuesta, convendría repasar y afianzar vuestros conocimientos sobre los complementos del predicado y el análisis de oraciones simples.

 

EJERCICIOS PARA REPASAR LOS COMPLEMENTOS DEL PREDICADO Y EL ANÁLISIS DE LA ORACIÓN SIMPLE

 

1. Subraya e identifica el CD y el CI cuando proceda, indica la clase de sintagma respectivamente y sustituye por los pronombres correspondientes siempre que sea posible:

 

• Los huelguistas lanzaron insultos a los viandantes.
• El ladrón no dijo la verdad a los policías.
• Los alumnos reclamaron el examen al profesor.
• Había una vez en una ciudad lejana un castillo encantado.
• El vendedor visitó a mi madre en su casa.
• Hemos cazado un ratón.
• Soltad inmediatamente al pobre bicho.

 

2. Subraya e identifica el CPVO y el ATR e indica la clase de sintagma correspondiente:

 

• El conductor estaba ileso tras el accidente.
• El conductor salió ileso del accidente.
• Llevaba rotos los zapatos.
• Mis zapatillas están destrozadas.
• Ella siempre parece feliz con su vida.
• Hay que ser muy tonto para no aprobar.

 

3. Subraya e identifica, cuando proceda, el C RÉG y los CC; estos últimos deberás clasificarlos. Además. En ambos casos, deberás indicar la clase de sintagma correspondiente:

 

• Hablaban de política en todas las cadenas de televisión.
• Me informaron ayer de la expulsión de dos alumnos.
• He pensado en aquellos días muchas veces.
• No confundamos la amistad con el amor.
• No conviertas esa tontería en un drama.

 

4. Transforma las siguientes oraciones activas en pasiva propia y pasiva refleja respectivamente:

 

• La radio comunicó la desgracia.
• El cirujano realizó un trasplante de corazón.
• El escritor publicó una nueva novela hace dos meses.
• Los bancos vendieron muchos pisos en el primer trimestre de este año.

 

      5) Analiza y clasifica según la estructura del predicado las siguientes oraciones simples:

 

• a) Tus explicaciones carecen de sentido en este momento.
• b) Los jugadores de mi equipo están deprimidos por los resultados.
• c) Por problemas de sonido, la voz del presentador llegaba distorsionada.
• d) Mi madre siempre se seca el pelo con una toalla vieja.
• e) He regalado mis viejos juguetes de la infancia a una ONG esta misma mañana.
• f) A Rosa no le gustan las novelas policíacas.
• g) El equipo de mi tierra fue goleado por el Barcelona en el último campeonato.

LA ORACIÓN COMPUESTA

 

Si una oración simple es la que se compone de un solo verbo y, por tanto, de un solo predicado, una oración compuesta es aquella que está formada por dos o más verbos, es decir, consta de dos o más predicados.

Cada una de las estructuras oracionales (SN SUJETO y SV PREDICADO) que forman parte de una oración compuesta reciben el nombre de proposiciones (no las confundáis con las preposiciones, por favor).

Entre las proposiciones que forman una oración compuesta aparecen unas palabras que actúan como elementos de unión. Son los nexos(nx). Generalmente, son las conjunciones las palabras que funcionan como nexos pero también podemos encontrar pronombres, adverbios o preposiciones, como veremos más adelante.

Observad el ejemplo de una oración compuesta:

 

       Yo   disfruto mucho en clase   pero      tú       te aburres como una ostra

SNSUJ             SV (PV)                nx      SNSUJ                   SV(PV)

 

Yo disfruto mucho en clase sería una proposición.

Tú te aburres como una ostra sería otra proposición.

Pero es una conjunción que actúa como nexo entre ambas proposiciones.

 

COORDINACIÓN, SUBORDINACIÓN Y YUXTAPOSICIÓN.

 

No verte

 

Un día y otro día y otro día.

         No verte.

 

Poderte ver, saber que andas tan cerca,

que es probable el milagro de la suerte.

         No verte.

 

Y el corazón y el cálculo y la brújula,

fracasando los tres. No hay quien te acierte.

         No verte.

 

Miércoles, jueves, viernes, no encontrarte,

no respirar, no ser, no merecerte.

         No verte.

 

Desesperadamente amar, amarte

y volver a nacer para quererte.

         No verte.

 

(…)    Gerardo Diego

                  

               Según la relación que se establezca entre las proposiciones, las oraciones compuestas serán coordinadas, subordinadas o yuxtapuestas.

              En el caso de las oraciones compuestas por coordinación, las proposiciones tienen el mismo valor (las llamaremos proposición 1, proposición 2, etc.) y, por tanto, tienen sentido por separado; poseen independencia sintáctica, es decir, ninguna de las proposiciones depende de la otra formando parte del sujeto o del predicado (de hecho, se pueden analizar por separado como si fueran oraciones simples), y se unen entre ellas mediante nexos de coordinación, que estudiaremos más adelante.

 

Yo disfruto mucho en clase,   pero  tú te aburres como una ostra.

          PROP 1                                             PROP2

               ORACIÓN COMPUESTA POR COORDINACIÓN

 

                 Las oraciones compuestas por subordinación se caracterizan por el hecho de que las proposiciones no son independientes, sino que una de ellas forma parte del sujeto o del predicado de la otra. Por tanto, las proposiciones no tienen el mismo valor porque alguna de ellas (la llamada proposición subordinada, que no tiene significado por sí misma) va inserta dentro de la otra (la proposición principal). Por otra parte, se unen por medio de nexos de subordinación (los estudiaremos en el segundo trimestre).

                Cuando las analicemos, analizaremos la oración en su conjunto como si fuera una oración simple, sin separar las proposiciones. Fíjate en el ejemplo:

 

Yo                     deseo     que apruebes este curso

                             n           CD (prop subordinada)

SN Sujeto                                         PV                          

                                                    

                  Las oraciones compuestas por yuxtaposición destacan por la ausencia de nexos entre las proposiciones que forman parte de ellas. En su lugar encontramos signos de puntuación tales como coma, punto y coma y dos puntos. Respecto a su significado, entre las proposiciones puede establecerse una relación de coordinación o de subordinación. Veamos los ejemplos:

 

Ayer hacía un tiempo horrible; hoy luce un sol estupendo:

                   PROP 1                                            PROP 2

(Podemos coordinarlas mediante el nexo de coordinación y)

 

Coge la chaqueta. Hace un frío tremendo.

         PROP 1                       PROP 2

(Podemos subordinarlas mediante el nexo de subordinación porque)

 

6) Busca en el texto “Cartas desde el infierno” ejemplos de oraciones compuestas por yuxtaposición y cópialas.

 

 

PROPOSICIONES COORDINADAS

 

Tus lindos ojuelos
me matan de amor.

Ora vagos giren,
o párense atentos,
o miren exentos,
o lánguidos miren,

o injustos se aíren,
culpando mi ardor,
tus lindos ojuelos
me matan de amor. (…)

                        Juan Meléndez Valdés, A unos lindos ojos
 

En este primer trimestre del curso estudiaremos las oraciones compuestas por proposiciones coordinadas. En primer lugar, aprenderemos a reconocerlas y a clasificarlas y, más adelante, practicaremos su análisis sintáctico. ¡Vamos allá!

CLASES DE PROPOSICIONES COORDINADAS: Esta clasificación se basa en dos aspectos, que son las relaciones de significado entre las proposiciones y el nexo de unión entre ellas.

 

CLASIFICACIÓN	NEXOS	EJEMPLOS
COPULATIVAS (indican suma)	Y, E1 , NI	Bebe y habla incansablemente
DISYUNTIVAS (presentan opciones que se excluyen)	O, U2, O BIEN	¿Te quedas en casa o te unes a nosotros?
ADVERSATIVAS (indican contraposición; una proposición rectifica el sentido de la otra)	PERO, MAS, SINO (QUE), SIN EMBARGO, NO OBSTANTE, AUNQUE3	Iría contigo, pero tengo un compromiso.
DISTRIBUTIVAS (presentan opciones alternas que no se excluyen)	BIEN...BIEN, YA...YA, UNAS VECES...OTRAS VECES, UNOS...OTROS, ESTE...AQUEL, AQUÍ...ALLÍ (son nexos correlativos)4	Unos días sonríe, otros llora sin consuelo
EXPLICATIVAS (una proposición aclara el sentido de la otra)	ESTO ES, ES DECIR, O SEA	Son actrices jóvenes, o sea, no tienen experiencia.

 

_{1 Cuando la palabra que sigue a la conjunción y , comienza por i- o hi-.}

_{2  Cuando la palabra que sigue a la conjunción o, comienza por o- u ho-.}

_{3 Cuando el verbo aparece en indicativo, aunque es conjunción coordinada adversativa; si está en subjuntivo, es subordinada concesiva: Me gusta esquiar, aunque no lo practico.}

_{4 En las coordinadas distributivas, los nexos no suelen ser conjunciones sino  otras palabras que actúan como nexos: son elementos correlativos y poseen función sintáctica en las proposiciones en las que aparecen. Esto no ocurre en el resto de coordinadas, en las que los nexos solo tienen valor relacional y no desempeñan ninguna función sintáctica.}

• Puede darse el caso de que los nexos de las coordinadas copulativas y disyuntivas se repitan al comienzo de las proposiciones:  O te comportas o te mando al despacho de director; Ni trabaja en clase ni estudia para los exámenes.

 

7) Subraya las siguientes proposiciones adaptadas del texto Carta desde el infierno, rodea el nexo y clasifica las oraciones compuestas por coordinación:

 

1. Tengo que contarte algo y no quiero que se enteren los papás.
2. Me enviarán a casa pero yo no quiero volver todavía.
3. O bien reclutaban a los niños como soldados o se servían de ellos para otros fines.
4. La inestabilidad se había adueñado de la nación aunque aquel genocidio encontró solución.
5. Esta gente no cuenta para ellos, o sea, simplemente les molestan.
6. Unos ordeñaban las vacas y las cabras, otros se acercaban a lavar al río.

 

 

MODELO DE ANÁLISIS SINTÁCTICO DE ORACIONES COMPUESTAS POR PROPOSICIONES COORDINADAS

 

Para proceder al análisis de una oración compuesta por proposiciones coordinadas, es recomendable que sigas los siguientes pasos:

1º: Identificar los verbos en forma personal para confirmar que se trata de una oración compuesta.

2º: Localizar el nexo y clasificarlo, así como clasificar toda la oración compuesta.

3º: Subrayar las proposiciones que conforman esa oración compuesta: Las llamaremos P1, P2, etc.

4º: Analizar cada una de las proposiciones siguiendo las pautas que ya conocéis para el análisis de oraciones simples.

 

 

Ejemplo:

 

Sujeto (yo)					Sujeto (yo)
Estudiaré	mucho	este	curso	y	pasaré	un	verano	estupendo	con	mis	amigos
									prep	det	sust.N
verbo	adverbio	det	sust.N		verbo	det	sust.N	S. Adj. CN.	enla.	Término SN.
NP.	S.Adv.CCC	SN. CCT			NP	SN  CD			S.Prep. CC. COMP.
Proposición 1				Nex	Proposición 2
Oración Compuesta Coordinada Copulativa

• Fíjate que, en este caso, las dos proposiciones tienen el SUJETO OMITIDO: en ambas se trata del pronombre personal YO. (Es una coincidencia, no tienen por qué tener el mismo sujeto). RECUERDA QUE SIEMPRE DEBES INDICAR EL SUJETO TANTO SI ESTÁ EXPRESO COMO SI ESTÁ OMITIDO, excepto, claro está, si se trata de una oración impersonal.

 

Otro ejemplo (en este caso se trata de una oración compuesta por dos proposiciones coordinadas distributivas):

 

Unos	ordeñaban	las	vacas,	otros	iban	a	lavar	al	río
								prep+det	sust
	verbo	det.	Sust. N.		V. (perífrasis asp. ingresiva)			enlace	Ter.SN.
nexo	NP	SN  CD		nexo	NP			S. Prep. CCL
SN Suj.	SV  PV			SN Suj.	SV  PV
Proposición 1				Proposición 2
Oración Compuesta Coordinada Distributiva

• En el ejemplo anterior podéis observar lo “especiales” que son las distributivas. Como veis, las palabras Unos y otros actúan como nexos pero no son conjunciones sino pronombres y, por tanto, desempeñan una función sintáctica dentro de su proposición, que en este caso es la de SUJETO.

 

8) Realiza, en una hoja aparte, el análisis sintáctico de las siguientes oraciones compuestas por proposiciones coordinadas (no olvides clasificarlas):

 

1. Honrarás a tus padres o no serás respetado por tus hijos.
2. Deja inmediatamente el móvil y ponte a estudiar para el examen de Lengua.
3. Nuestro vecino es un dipsómano, es decir, bebe compulsivamente.
4. O estudiamos dos horas diarias o no acabaremos el curso con buenos resultados.