LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA : 2º ESO
Los CONTENIDOS se vertebran a partir de las COMPETENCIAS BÁSICAS, que son: comunicación lingüística, conciencia y expresiones culturales, aprender a aprender, competencia digital, competencias sociales y cívicas, y sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Estas competencias se articulan, principalmente, en la materia de LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA a partir de la competencia de COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
COMPETENCIAS: COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Y CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES
1.- Comunicacón oral ( escuchar y hablar) y comunicación escrita (leer y escribir)
- La comunicación: definición y elementos que la constituyen.
- Las funciones del lenguaje: representativa, expresiva, apelativa, fática, poética y metalingüística.
- Textos del ámbito académico: textos instructivos (enunciados orales y escritos); textos expositivos.
- Textos del ámbito literario.
- Textos del ámbito de la vida cotidiana: notas, mensajes cortos, folletos.
- Textos administrativos: impresos y reclamaciones.
- Textos procedimentales: resumen, esquema y mural.
- Textos del ámbito de los medios de comunicación: prensa escrita: la noticia, la crónica, el reportaje.
2.- Conocimiento de la lengua
Gramática:
-La oración: SN (S) y SV (P).
-El sintagma nominal: núcleo, determinantes y complementos.
- El sintagma adjetival: núcleo y complementos.
- El sintagma adverbial: núcleo y complementos.
- El sintagma verbal: núcleo y complementos.
- Clases de oraciones según la modalidad oracional: enunciativas, exclamativas, interrogativas, desiderativas, dubitativas y exhortativas.
Léxico
- Unidades léxicas en la palabra: lexemas y morfemas (flexivos y derivativos).
- Clasificación de las palabras según su proceso de formación: simples, derivadas y compuestas.
- Relaciones semánticas: sinonimia, antonimia, homonimia, polisemia, monosemia, campos semánticos…
Ortografía
- Ortografía: de los fonemas, reglas de acentuación y signos de puntuación.
3.- Educación literaria
-Características del lenguaje literario.
- Sentido literal y figurado. Denotación y connotación.
- Figuras retóricas.
- Los géneros literarios: narrativa, lírica y teatro.
COMPETENCIAS: APRENDER A APRENDER Y COMPETENCIA DIGITAL
1.- Expresión y comprensión oral y escrita
Comprensión oral y lectora
- Resumen de mensajes orales.
- Uso de los procedimientos de realce.
- Lectura comprensiva e interpretación de enunciados en ejercicios y trabajos.
Expresión oral y lectora
- Lectura expresiva de textos en prosa y en verso.
- Producción de mensajes orales teniendo en cuenta las tipologías textuales.
- Normas básicas del diálogo: el turno de palabra.
- Exposición oral.
Expresión escrita
- Normas básicas de presentación escrita: párrafos, márgenes, signos de puntuación, corrección ortográfica.
- Normas básicas de elaboración, redacción y presentación de trabajos y exámenes.
- Producción de textos narrativos, líricos y teatrales.
Técnicas de trabajo
- Técnicas básicas de elaboración y uso de textos procedimentales.
- Búsqueda y tratamiento de información en soportes tradicionales y actuales.
2.- Capacidad de razonamiento, estructuración y análisis
3.- Aplicación y generalización de los conceptos aprendidos
COMPETENCIAS: COMPETENCIA SOCIALES Y CÍVICAS Y SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR
1.- Realización de tareas (casa/aula)
2.- Interés por la corrección y autocorrección en el uso de la lengua
3.- Hábito de planificación de tareas y cumplimiento de los plazos establecidos para la entrega de trabajos.
4.- Participación activa en las tareas del grupo-clase.
5.- Respeto a las normas de convivencia.
6.- Respeto a las creaciones y aportaciones de los compañeros.
"Lírica en transversal" es un proyecto educativo sistémico para la Enseñanza Secundaria. El engranaje es la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, que nos ofrece los mapas del camino y, de la mano de la lírica, nos adentra en la búsqueda de encuentro entre la educación y la enseñanza, integrando lo curricular con lo transversal.
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