Lírica en transversal
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REVISIÓN DE CONTENIDOS Y PREPARACIÓN DE EXÁMENES (Conocimiento de la Lengua y Educación Literaria)

Con el fin de preparar el apartado de “Gramática”, que abarca los apartados de Conocimiento de la Lengua y Educación Literaria, se entrega a los alumnos una propuesta de actividades, al final de cada evaluación. Los ejercicios propuestos recogen los contenidos trabajados en clase y son enunciados de forma similar o idéntica a cómo consta en el libro de texto. De ahí la importancia de llevar al día el GUION DE CONTENIDOS y de tener PERFECTAMENTE CORREGIDOS los ejercicios de clase.

         Cabe recordar a los alumnos que los exámenes son textos que tienen el objetivo de evaluar el proceso de aprendizaje individual y/o grupal de la clase. Como en cualquier otro texto deben aplicarse las normas básicas de expresión escrita y las respuestas deben ser redactadas con la mayor exactitud y concreción posibles.

A continuación se exponen algunos ejemplos de estas correcciones:

 

1.- Enuncia la regla ortográfica que rige el uso de la B/V en las siguientes palabras:

- bisílaba: se escribe con –b porque contiene el prefijo bi-

- moribundo: se escribe con –b porque contiene el sufijo –bundo.

- búsqueda: se escribe con –b porque deriva de una palabra que empieza por la sílaba bus-.

- biología: se escribe con –b porque contiene el lexema –bio.

 

2.- Analiza las unidades léxicas de las siguientes palabras. Clasifica dichas palabras según el proceso de formación: presumidos, inteligentes, precocinadas, bienintencionados.

Presumidos: palabra derivada

-s: morfema flexivo de número plural

-o-: morfema flexivo de género masculino

-id-: morfema derivativo sufijo

presum-: lexema

inteligentes: palabra derivada

-s: morfema flexivo de número plural

-ente-: morfema derivativo sufijo

Intelig-: lexema

 

         Por otro lado, cabe tener en cuenta que la materia de Lengua Castellana y Literatura es instrumental y de evaluación continua, lo que significa que los contenidos van integrándose a medida que avanzan las evaluaciones (y también los cursos). Por ello es tan importante la actitud de autocorrección y actualización de contenidos.

REVISIÓN DE CONTENIDOS 1ª EVALUACIÓN

 

1.- Separa las siguientes palabras en sílabas (utiliza guiones para hacer la separación): diversidad, macroscópicos, vertebrados, mamíferos, raíz, musgo, hermafrodita, liquen, visceral, erosión, torrente, homogéneo, dibujo, combustible, descomposición, geocéntrica, planetas, surcos, fértil, desertificación, azúcar, mejillón, colibrí.

 

2.- Sitúa las palabras de la actividad 1 en su cuadro correspondiente:

 

AGUDAS

LLANAS

ESDRÚJULAS

Con tilde

Sin tilde

Con tilde

Sin tilde

Con tilde

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.- Explica la regla que rige el uso de la tilde en las siguientes palabras:

- cereal:

- resúmenes:

- alféizar:

- caminó:

- había:

 

4.- Subraya en el siguiente texto las palabras que tengan diptongos e hiatos y cópialas a continuación:

El pescadito

         Ese domingo Néstor Brasal fue a pescar, feliz y apacible, a la famosa laguna conocida como Las Aguas del Olvido. Utilizó como carnada un poco de memoria que le quedaba. Tiró el anzuelo, y poco después sacó un pececito dorado, de lo más bonito y reluciente, al que contempló durante varios minutos y que luego, devolvió a su medio natural, arrojándolo con cuidado, pero con una cierta dosis de nostalgia que le duró el resto del día en el que, por más paciencia y tenacidad que tuvo, no pudo atrapar nada más, ni siquiera una sardina de recuerdo.

 

                                      Jorge Timosi, Cuentecillos y otras alteraciones

 

Diptongos:

Hiatos:

 

5.- Realiza el análisis métrico de la siguiente estrofa:

 

Siempre voy y nunca vengo

donde estáis, y no me veis;

vos con vos siempre tenéis

lo que yo sin vos no tengo.

 

                   Canción IV, Bartolomé Torres Naharro

 

6.- Analiza la estructura morfológica de las siguientes palabras: loba, gatos, poeta, crisis, paraguas, artista, vacas, emperatrices, portuguesa, monje.

 

7.-  Cambia el género de las siguientes palabras:

 

- conejo:                                                      - caballo:

- abad:                                                         - vaca:

- actor:                                                         - gallo:

-carnero:                                                      - héroe:

- sastre:                                                        - mujer:

 

8.- Señala los determinantes y di de qué tipo son:

 

Esos árboles son muy altos.

Ese hombre de ahí es mi vecino.

Dejad los abrigos vuestros.

Los libros están en aquella estantería.

El viento movió las hojas.

Esa gabardina es de su tío.

 

9.- Transforma las siguientes expresiones escribiendo el posesivo delante del nombre:

 

los prismáticos suyos:

el reloj tuyo:

las llaves suyas:

las carteras vuestras:

el colegio mío:

 

10.- Señala los determinantes en las siguientes oraciones e indica de qué tipo son:

 

-Una mañana aparecieron tres hombres con varios sombreros.

-La niña perdió su agenda en esta habitación.

-Unos delincuentes robaron el dinero del banco.

-Salió al parque con todos sus juguetes.

-Muchas personas vinieron a verme.

-¡Cuántos días sin verte!

-¿Qué periódico lees?

 

11.- Escribe una oración con cada uno de los adjetivos determinativos interrogativos y exclamativos.

 

12.- Analiza las unidades morfológicas de las siguientes palabras y escribe la definición correspondiente: astronomía, paleolítico, geocéntrica, biología, mitología.

 

13.- Escribe refranes o frases hechas que hagan referencia a estaciones y estados emocionales.

 

14.- Escribe cinco palabras que pertenezcan al campo semántico de:

- tristeza:

- rabia:

- miedo:

- alegría:

REVISIÓN DE CONTENIDOS 2ª EVALUACIÓN

 

1.- Enuncia la regla ortográfica que explica el uso de la B/V en las siguientes palabras:

Advertencia:

Bisílaba:

Hervir:

Búsqueda:

Nauseabundo:

 

2.- Enuncia la regla ortográfica que explica el uso de la H en las siguientes palabras:

Hallar:

Hueco:

Heterónimos:

Hemorragia:

Herbolario:

3.- Escribe la palabra derivada de los siguientes nombres propios de personajes mitológicos:

Caos:

Gea:

Éter:

Oniros:

Crío:

Psique:

Geras:

Tánatos:

Matuta:

Fobos:

 

4.- Escribe dos sinónimos y dos antónimos de las siguientes palabras:

 

Sinónimos

Antónimos

Presumido

 

 

Inteligente

 

 

Audaz

 

 

Inhibido

 

 

Amable

 

 

 

5.- Separa los lexemas en las siguientes palabras, escribe el significado de los lexemas y la definición de la palabra: geología, hidrología,  horticultor, morfología, biología, heliocéntrica, telégrafo, fonología.

 

6.- Escribe el nombre de todos los adjetivos determinativos que existen y pon un ejemplo de cada uno de ellos.

 

8.- Escribe la definición de las siguientes figuras retóricas y pon un ejemplo: comparación y metáfora.

 

9.- Escribe cinco adjetivos calificativos para aplicar en una prosopografía y cinco para una etopeya.

 

10.- Escribe sinónimos y antónimos de las siguientes palabras:

PALABRA

SINÓNIMO

ANTÓNIMO

Cosido

 

 

Tranquilo

 

 

Útil

 

 

Posible

 

 

Ordenado

 

 

Tónica

 

 

Formal

 

 

Leal

 

 

Apacible

 

 

Prudente

 

 

Típico

 

 

Dócil

 

 

Humilde

 

 

Agrio

 

 

Cordial

 

 

Ambicioso

 

 

Congelante

 

 

Respetuoso

 

 

Reverente

 

 

Truculento

 

 

Veneno

 

 

Unión

 

 

Restar

 

 

 

11.- Copia el primer párrafo del texto “El hueco”. Y señala los nombres, los adjetivos calificativos, los adjetivos determinativos y los artículos. Clasifica los adjetivos determinativos y los artículos.

 

12.- Analiza las unidades léxicas de las siguientes palabras. Clasifica dichas palabras según el proceso de formación: presumidos, inteligentes, precocinadas, bienintencionados.

Todos los ejercicios propuestos en las hojas de repaso y también todos los que aparecen en las pruebas escritas u orales aparecen en el libro de texto o han ido apareciendo en los ejercicios de clase. De ahí la importancia de llevar al día el GUION DE CONTENIDOS y de tener PERFECTAMENTE CORREGIDOS los ejercicios de clase.

 

A continuación se exponen algunos ejemplos de estas correcciones:

 

1.- Enuncia la regla ortográfica que rige el uso de la B/V en las siguientes palabras:

- bisílaba: se escribe con –b porque contiene el prefijo bi-

- moribundo: se escribe con –b porque contiene el sufijo –bundo.

- búsqueda: se escribe con –b porque deriva de una palabra que empieza por la sílaba bus-.

- biología: se escribe con –b porque contiene el lexema –bio.

 

2.- Analiza las unidades léxicas de las siguientes palabras. Clasifica dichas palabras según el proceso de formación: presumidos, inteligentes, precocinadas, bienintencionados.

 

Presumidos: derivada

-s: morfema flexivo de número plural

-o-: morfema flexivo de género masculino

-id-: morfema derivativo sufijo

presum-: lexema

 

inteligentes: derivada

-s: morfema flexivo de número plural

-ente-: morfema derivativo sufijo

Intelig-: lexema

REVISIÓN DE CONTENIDOS 3ª EVALUACIÓN

 

Como la evaluación es continua y en la 3ª se recogen los contenidos de las anteriores, pueden aparecer ejercicios referidos a cualquiera de las evaluaciones.

 

1.- Realiza el análisis métrico de la primera estrofa del siguiente poema:

1.1.- Realiza el cómputo silábico: separa las sílabas con guiones e indica las sinalefas (si es el caso).

1.2.- Indica el tipo de verso, rima, estrofa y poema.

1.3.- Identifica en el poema ejemplos de las siguientes figuras retóricas: metáfora, hipérbole, antítesis, personificación.

 

Desmayarse, atreverse, estar furioso,
áspero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso;

no hallar fuera del bien centro y reposo,
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso;

huir el rostro al claro desengaño,
beber veneno por licor suave
olvidar el provecho, amar el daño;

creer que un cielo en un infierno cabe,
dar la vida y el alma a un desengaño;
esto es amor, quien lo probó lo sabe.

                   LOPE DE VEGA

2.- Enuncia la regla ortográfica que rige el uso de la B/V en las siguientes palabras:

- bimembre:

- subcutáneo:

- biodiversidad:

- beneplácito:

- responsabilidad:

- meditabundo:

- rebuscado:

- hervir:

- granívoro:

- octava:

- observar:

 

3.- Enuncia la regla ortográfica que rige el uso de la H en las siguientes palabras:

- hiena:

-horrible:

- hipertensión:

- heliocéntrica:

 

4.- Enuncia la regla ortográfica que rige el uso de la G/J en las siguientes palabras:

- segmento:

- ajeno:

- legible:

- encogimiento:

- crujir:

 

5.- Escribe la palabra derivada de los siguientes nombres propios de personajes mitológicos:

Caos:

Eros:

Tánatos:

Psique:

Fobos:

 

6.- Escribe dos sinónimos y dos antónimos de las siguientes palabras:

 

 

SINÓNIMOS

ANTÓNIMOS

Extrovertido

 

 

Introvertido

 

 

Reflexivo

 

 

Impulsivo

 

 

Comunicativo

 

 

Inhibido

 

 

Desconfiado

 

 

Deshonesto

 

 

Hipócrita

 

 

Humilde

 

 

Amable

 

 

Cruel

 

 

Ignorante

 

 

Letrado

 

 

inepto

 

 

Hábil

 

 

Competente

 

 

 

7.- Separa los lexemas en las siguientes palabas, escribe el significado de los lexemas y la definición de la palabra: homófonos, homógrafos, morfología, filología, fonología, biografía, nonagésimo, neuralgia, polígono, monólogo, mitología, astrología, geocéntrico.

 

8.- Escribe el nombre de todos los adjetivos determinativos que existen y pon un ejemplo de cada uno de ellos.

 

9.- Escribe todas las posibilidades de partículas interrogativas que existen.

 

10.- Escribe cinco adjetivos calificativos para aplicar a una prosopografía y cinco para una etopeya.

 

11.- Analiza las unidades léxicas de las siguientes palabras. Clasifica dichas palabras según el proceso de formación: estudiantes, elefante, vicepresidente, paraguas, cuadragésimo, bisílabo, antihéroe, camposanto.

 

12.- Analiza morfológicamente las palabras escritas en MAYÚSCULA, en las siguientes oraciones indicando la categoría gramatical de cada palabra.

 

-         TODOS los niños salieron a jugar AL patio.

 

-         LA pared PRINCIPAL de la casa se derrumbó a causa DE la tormenta.

 

-         En AQUEL pueblo vecino VIVÍA NUESTRO médico.

 

-         La MAESTRA dictó CINCO preguntas PARA el examen.

 

-         Antonio Y FELIPE decidieron estudiar JUNTOS.

 

 

13.- Escribe los pronombres personales que realizan la función de sujeto.

 

14.-  Explica para qué sirve la tilde diacrítica y pon cinco ejemplos. Explica en cada caso el significado de las palabras que hayas utilizado en los ejemplos.

 

15.- Indica cuál es el sintagma nominal (sujeto) y el sintagma verbal (predicado) de las siguientes oraciones:

 

- Los estudiantes de primero ocuparon todas las mesas del colegio.

 

- Salió al parque con su perro.

 

- Las ventanas estuvieron abiertas todo el día.

 

- Nos fuimos temprano a casa.

 

- Fueron correctas todas las respuestas.

 

16.- Define “homófono”. Escribe cinco ejemplos de homófonos con la letra H y cinco más con las letras B/V.

 

17.- Escribe las preposiciones.

 

18.- Escribe las formas simples de indicativo del verbo “hacer” en todas las personas.

 

19.- Señala los determinantes en las siguientes oraciones e indica de qué tipo son:

 

-Una mañana aparecieron tres hombres con varios sombreros.

 

-La niña perdió su agenda en esta habitación.

 

-Unos delincuentes robaron el dinero del banco.

 

-Salió al parque con todos sus juguetes.

 

-Muchas personas vinieron a verme.

 

-¡Cuántos días sin verte!

 

-¿Qué periódico lees?

 

 

20.- Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:

 

Texto:

         Hubo un indio guerrero que encontró un huevo de águila en la cima de una montaña y puso ese huevo de águila junto con los huevos que iban a ser empollados por una gallina. Cuando el tiempo llegó, los pollitos salieron del cascarón, y la pequeña águila también. Después de un tiempo, ella aprendió a cacarear como las gallinas, a escarbar la tierra, a buscar lombrices, limitándose a subir a las ramas más bajas de los árboles, exactamente como todas las otras gallinas. Y su vida transcurría en la conciencia de que era una gallina. Un día, ya vieja, el águila terminó mirando el cielo y tuvo una visión magnífica. Allá, en el azul claro, un pájaro majestuoso volaba en el cielo abierto, como si no necesitase hacer el más mínimo esfuerzo. El águila vieja quedó impresionada. Se volvió hacia la gallina más próxima y le dijo:

         -¿Qué pájaro es aquél?

         La gallina miró hacia arriba y respondió:

         -¡Ah! Es el águila dorada, reina de los cielos. Pero no pienses en ella. Tú y yo somos de aquí abajo.

         Y el águila no miró nunca más hacia arriba y murió en la conciencia de que era una gallina. De esa manera, como todo el mundo la trataba, de esa manera creció, vivió, murió.

 

1.- Haz el resumen del texto.

2.- Escribe cómo es el narrador del texto. Pon un ejemplo del texto.

3.- Subraya las referencias espaciales que aparecen en el texto. Y analiza el espacio narrativo en el relato.

4.- Subraya en el texto las referencias temporales que aparecen. Y analiza el tiempo narrativo en el relato.

5.- Redacta el fragmento dialogado en estilo indirecto.

 

21.- Clasifica las siguientes palabras en variables e invariables, indicando el tipo de palabra:

 

Palabras

Variables

Invariables

Aquellas

Adjetivo determinativo demostrativo

 

Buque

 

 

Lejos

 

 

Amigos

 

 

Fiable

 

 

Por

 

 

Aunque

 

 

Y

 

 

Cantar

 

 

Separado

 

 

Suavemente

 

 

¡cuántos!

 

 

¿qué?

 

 

Les

 

 

Algunos

 

 

Conocieron

 

 

¿dónde?

 

 

 

 

Si

 

 

Aún

 

 

 

 

De

 

 

 

 

Soñando

 

 

Cauteloso

 

 

Siempre

 

 

 

 

22.- Indica la categoría gramatical y los morfemas flexivos que las caracterizan:

 

-hablaban: verbo (3ª persona del plural del pretérito imperfecto de indicativo)

-tortuosos:

-decimosexto:

-pero:

-y:

-raíces:

-altísimo:

-os:

-ésta:

-el:

-tuyo:

-demasiadas:

-él:

-débil:

-añoranza:

-conoció:

-por:

-caminaba:

-había venido:

-a:

-suavemente:

-atropello:

-miseria:

-cansancio:

-demasiadas:

-vergüenza:

-acerbo: 

Gracias por leernos...

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