Contenidos y criterios de evaluación

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA :  3º ESO       

 

                Los CONTENIDOS se vertebran a partir de las COMPETENCIAS BÁSICAS, que son: comunicación lingüística, conciencia y expresiones culturales, aprender a aprender, competencia digital, competencias sociales y cívicas, y sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Estas competencias se articulan, principalmente,  en la materia de LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA  a partir de la competencia de COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.

 

COMPETENCIAS: COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Y CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES

1.- Comunicacón oral ( escuchar y hablar) y comunicación escrita (leer y escribir)

 El texto: principales mecanismos de coherencia y cohesión: la estructura y las secuencias del texto narrativo, expositivo y argumentativo.

Tipologías textuales:

- Textos del ámbito académico: textos instructivos (enunciados orales y escritos)

- Textos expositivos.

- Textos argumentativos: debates.

- Textos procedimentales: resumen, esquema y mural.

- Textos de la vida cotidiana y administrativos.

- Textos del ámbito literario.

2.- Conocimiento de la lengua

 Gramática:

- La oración: SN (S) y SV (P).

-El sintagma: estructura y funciones sintácticas: atributo, predicativo, CD, CI, C.Reg., C.Ag., CC.

- Clases de oraciones según la modalidad oracional: enunciativas, exclamativas, interrogativas, desiderativas, dubitativas y exhortativas.

- Clases de oraciones según la naturaleza del predicado: atributivas y predicativas.

Léxico

- Unidades léxicas en la palabra: lexemas y morfemas (flexivos y derivativos).

- Formación de palabras: derivación por prefijación y parasíntesis.

- Clasificación de las palabras según su proceso de formación: simples, derivadas, compuestas y parasintéticas.

- Relaciones semánticas: sinonimia, antonimia, homonimia, polisemia, monosemia, campos semánticos…

Ortografía

- Ortografía: de los fonemas, reglas de acentuación y signos de puntuación.  Uso de expresiones y frases hechas.

Gramática textual:

-Rasgos textuales: coherencia, cohesión, adecuación y corrección.

-Funciones del lenguaje: representativa, expresiva, apelativa, fática, poética y metalingüística.

-La comunicación: código verbal y no verbal.

3.- Educación literaria

-Características del lenguaje literario.

- Sentido literal y figurado. Denotación y connotación.

- Figuras retóricas.

- Los géneros literarios: narrativa, lírica y teatro.

- Historia de la Literatura: Edad Media, Renacimiento, Barroco, Neoclasicismo.

 

COMPETENCIAS: APRENDER A APRENDER Y  COMPETENCIA DIGITAL

1.- Expresión y comprensión oral y escrita

Comprensión oral y lectora

Resumen de mensajes orales.

-  Uso de los procedimientos de realce.

 -  Lectura comprensiva e interpretación de enunciados en ejercicios y trabajos.

Expresión oral y lectora

- Lectura expresiva de textos en prosa y en verso.

- Producción de mensajes orales teniendo en cuenta las tipologías textuales.

- Normas básicas del diálogo: el turno de palabra.

- Exposición oral.

 Expresión escrita               

- Normas básicas de presentación escrita: párrafos, márgenes, signos de puntuación, corrección ortográfica.

- Normas básicas de elaboración, redacción y presentación de trabajos y exámenes.

- Producción de textos narrativos, líricos y teatrales.

 Técnicas de trabajo

- Técnicas básicas de elaboración y uso de textos procedimentales.

- Búsqueda y tratamiento de información en soportes tradicionales y actuales.

2.- Capacidad de razonamiento, estructuración y análisis

3.- Aplicación y generalización de los conceptos aprendidos

COMPETENCIAS: COMPETENCIA SOCIALES Y CÍVICAS Y SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR

1.- Realización de tareas (casa/aula)

2.- Interés por la corrección y autocorrección en el uso de la lengua

3.- Hábito de planificación de tareas y cumplimiento de los plazos establecidos para la entrega de trabajos.

4.- Participación activa en las tareas del grupo-clase.

5.- Respeto a las normas de convivencia.

6.- Respeto a las creaciones y aportaciones de los compañeros.

 

MATERIAL

El acceso al material utilizado en clase es el presentado en el Proyecto LA LÍRICA EN TRANSVERSAL, al que se accede a través de la página  www.liricaentransversal.com.

En 1º de la ESO el título es: En Aguas de la Palabra.

En 2º de la ESO el título es: Palabras a flor de piel.

En 3º de la ESO el título es: Entramando.

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN: La evaluación es continua.  

PAUTAS DE CALIFICACIÓN:

Competencias: comunicación lingüística y conciencia y expresiones culturales: 90%

Comunicación oral: escuchar y hablar: 10%

Comunicación escrita: leer y escribir: 20%

Conocimiento de la lengua: 30%

Educación literaria: 30%

Competencias: sociales y cívicas y sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: 10%

Corrección y autocorrección: aplicación de los contenidos procedimentales.

Actividades de clase.

Las competencias de aprender a aprender y la competencia digital, al ser consideradas procedimentales, se evalúan conjuntamente con las competencias de comunicación lingüística y conciencia y expresiones culturales.

 

*El respeto a las normas de convivencia será valorado siguiendo las directrices del RRI.

 

Ortografía y expresión escrita: será evaluada en todas las pruebas escritas que se realicen así como en los trabajos y libreta. La calificación será la siguiente: se restará una décima por cada falta de ortografía y expresión escrita (hasta un máximo de dos puntos). Se entiende por ortografía y expresión escrita lo concerniente a la acentuación, ortografía de los fonemas, signos de puntuación, normas básicas de presentación y redacción de escritos y disposición formal. A partir del segundo curso se tendrán en cuenta los contenidos ya trabajados en cursos anteriores.

 

Libro de lectura

                Cada trimestre se requiere la lectura de una obra literaria, que se corresponde con los contenidos trabajados en el apartado de “Educación literaria”.

 

La calificación final del curso será ponderada: 1º evaluación: 20%; 2ª evaluación: 30%; 3ª eval.: 50%

               

                En el caso de no superar los objetivos mínimos de la asignatura el alumno deberá presentarse a la prueba extraordinaria que se realizará a final de curso.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  •  

Descargas

Gracias por leernos...

Libro de visitas

Introduce el código.
* Campos obligatorios
Todavía no hay comentarios.

Lírica en transversal

"Lírica en transversal" es un proyecto educativo sistémico para la Enseñanza Secundaria. El engranaje es la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, que nos ofrece los mapas del camino y, de la mano de la lírica, nos adentra en la búsqueda de encuentro entre la educación y la enseñanza, integrando lo curricular con lo transversal.

PÁGINAS ASOCIADAS

El volumen de una sombra

"El volumen de una sombra" es una revista digital sobre varios aspectos de la cultura: dibujo y pintura, ensayo, libros, música, narrativa, poesía y un largo etcétera de temas variados.

El Olmo Club de Lectura

El Olmo Club de Lectura de Castellnovo es una revista digital sobre de los socios y simpatizantes de este club donde podéis encontrar comentarios sobre libros, poemas, biografías de autores y otros artículos literarios.

Nosotros en redes sociales

Versión para imprimir Versión para imprimir | Mapa del sitio
© Antonio Cruzans Gonzalvo