Lírica en transversal
Lírica en transversal

Tilde diacrítica

Se utilizan las abreviaturas que suelen aparecer en los diccionarios para indicar las clases de palabras:

n.                         nombre

adj.                      adjetivo

pron.                   pronombre

v.                         verbo

art.                      artículo

prep.                   preposición

conj.                    conjunción

adv.                     adverbio

interj.                  interjección

 

TILDE DIACRÍTICA se utiliza para diferenciar:

 

Pronombres personales

 

Mí (pron.)          /        mi (adj.)

Tú (pron.)            /        tu (adj.)

Él (pron.)             /        el (art.)

Te (pron.)            /        té (n.)

Se (pron.)            /        sé (v. saber, v. ser)

 

Pronombres demostrativos

 

Ésta, ésa, aquélla, etc.  (pron.)               /        esta, esa, aquella, etc. (adj.)

 

Preposiciones

 

De (prep.)            /        dé (v. dar)

 

Conjunciones y adverbios

 

Sí (pron.; adv. afirmación)    /        si (conj.)

Más (adv. cantidad)              /        mas (conj.)

 

Adverbios

 

Aún (adv.)           /        aun (conj.)

 

Combinación de palabras:

 

Porque (conj. causal)            /        porqué (n.)

Por que (prep. + pron. relativo) / por qué (prep. + pron. interrogativo)

 

Modalidad interrogativa  o exhortativa

 

Adjetivos determinativos interrogativos y exclamativos

 

Qué, cuánto/-a, cuántos/-as.

 

Pronombres interrogativos y exclamativos

 

Qué, cuánto

Quién/-es

Cuánto/-a, cuántos/-as

Cuál/-es

 

Adverbios interrogativos y exclamativos

 

Lugar:         dónde

Modo:        cómo, cuál, (¡cómo!)

Tiempo:     cuándo

Cantidad:   cuánto, cuán, (¡cuánto!)

ACTIVIDAD

 

Utilizando los pronombres y los adverbios interrogativos redacta diez preguntas que servirían para desvelar la personalidad de alguien.

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"Lírica en transversal" es un proyecto educativo sistémico para la Enseñanza Secundaria. El engranaje es la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, que nos ofrece los mapas del camino y, de la mano de la lírica, nos adentra en la búsqueda de encuentro entre la educación y la enseñanza, integrando lo curricular con lo transversal.

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