Lírica en transversal
Lírica en transversal

Criterios de calificación

     En 1º ESO se hace hincapié en:

Normas básicas de expresión escrita: disposición formal y coherencia.

Resumen de textos narrativos. 

 

1.     Comunicación oral: escuchar y hablar: 20%

a.     Comprensión oral y lectora:

Lectura, audición o visualización de textos narrativos, instructivos y expositivos.

b.     Expresión oral y lectora:

Realización de exposiciones orales.

Exposición oral. (10 puntos)

Tiempo: (2 puntos)

Esquema: (1 punto)

Contenido: (2 puntos)

Estructura: (2 puntos)

Registro oral: (2 puntos)

Recursos audiovisuales: (1 punto)

 

2.     Comunicación escrita: leer y escribir: 20%

a.     Expresión escrita:

                                                             i.      Resumen de textos narrativos: (10 puntos)

Disposición formal: MA, SA.

Coherencia: PA, SE .

Adecuación.

Aplicación de los rasgos textuales del texto narrativo: utilización del estilo indirecto; extensión, etc.

Corrección ortográfica.

 

                                                           ii.      Elaboración de textos narrativos creativos: (10 puntos)

Disposición formal.

Coherencia.

Adecuación.

Aplicación de los rasgos textuales del texto narrativo y seguimiento de las instrucciones orales y escritas dadas en la elaboración del texto.

Utilización de recursos literarios.

Corrección ortográfica.

 

3.     Conocimiento de la lengua: 20%

Reflexión gramatical sobre fonología y grafías, morfología y léxico.

 

4.     Educación literaria: 20%

Comprensión lectora de obras literarias: 10%

Análisis de obras literarias: 10%

 

5.     Actitud: 20%

Autocorrección: 10%

Actividades de clase y casa: 10%

Guion de contenidos diario.          

 – Tareas de clase y casa.   

Material didáctico.     

Libro de visitas

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Lírica en transversal

"Lírica en transversal" es un proyecto educativo sistémico para la Enseñanza Secundaria. El engranaje es la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, que nos ofrece los mapas del camino y, de la mano de la lírica, nos adentra en la búsqueda de encuentro entre la educación y la enseñanza, integrando lo curricular con lo transversal.

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